Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс - Александр Шубин

Митинг студентов Сорбонны. Май 1968 г.

Студенты заняли Сорбонну и близлежащий театр Одеон. Здесь они на практике принялись воплощать свои представления о новой жизни. Шло непрерывное обсуждение политических и философских вопросов. В моде были марксистские и анархистские идеи. Студенты и революционно мыслящие преподаватели вырабатывали проекты внедрения самоуправления во все сферы жизни. Текущие вопросы (снабжение, распределение помещений, медицинская помощь, отношения с прессой, с рабочими) решали свободно сменяемые комитеты. Работали детские ясли, столовая, спальни. Дежурные убирали помещения, служба охраны следила за порядком. Студенты видели в Сорбонне модель общества будущего.

Кризис Пятой республики

Президент де Голль потерял контроль над страной. Участники массовых демонстраций требовали его отставки. В столкновениях с полицией сотни людей были ранены, два человека погибли. Страна оказалась на грани гражданской войны. В этих условиях представители профсоюзов и правительства встретились на улице Гренелль, чтобы договориться об условиях прекращения стачки. Профсоюзным лидерам удалось добиться многого из того, за что они выступали раньше. Им было обещано повышение зарплаты рабочих на 15 % и 35-часовая рабочая неделя. Но в Гренелльском протоколе ничего не было сказано о социальных преобразованиях, о самоуправлении. Рабочие отказались поддержать такой компромисс. Забастовка продолжалась.

Тем временем де Голль покинул страну и вылетел в группу французских войск, расположенную в Германии. Там он договорился с генералами о поддержке. В столицу Франции были введены войска. Президент заявил, что стране угрожает коммунистическая диктатура, распустил парламент и назначил всеобщие выборы. Почувствовав, что де Голль перешёл в контрнаступление, на улицы выпели тысячи его сторонников, которые до этого пребывали в растерянности. Людям, поддержавшим в эти дни президента, раздавалось оружие.

Шарль де Голль

Лидеры антиправительственного движения не хотели гражданской войны. В то же время они не смогли выдвинуть реалистичную политическую программу и закрепить свои успехи. Забастовщикам пришлось согласиться на экономические уступки предпринимателей (некоторый рост зарплаты) и прекратить стачки. В июне студенты были вытеснены из Сорбонны и осенью вернулись к занятиям. Это было самое бескровное в истории страны завершение баррикадного противостояния. Через год де Голль потерпел поражение на референдуме и ушёл в отставку. Вскоре он скончался.

Социальный кризис конца 1960-х гг. и его значение

Студенческое движение стало детонатором массовых социальных выступлений не только во Франции. Несмотря на успехи 1950-х гг., во всех странах Запада, включая США, была распространена бедность. Президент США Джонсон даже объявил ей «войну», но эта кампания не принесла больших успехов из-за расходов на войну во Вьетнаме. Бедняки участвовали в антирасистских и антивоенных выступлениях, проводили свои манифестации.

В Италии участники молодёжных выступлений бросили вызов консервативному режиму Христианско-демократической партии (ХДП). Постепенно к движению за демократизацию и социальную справедливость присоединилась большая часть представителей среднего класса страны. Особое значение приобрело движение за право на развод. В католической Италии разводы были запрещены, но многие жители страны считали, что это ущемляет права личности и противоречит принципу отделения церкви от государства. В 1974 г. под напором массового общественного движения разводы были разрешены.

Суд над членами террористической организации «Красные бригады». Италия

Италию потрясали выступления бедноты, особенно на отсталом Юге страны. Вслед за средними слоями и беднотой выступили рабочие. В 1968–1969 гг. в ходе массовых забастовок они стали создавать фабрично-заводские советы, которые контролировали деятельность администрации. Советы были узаконены правительством. Таким образом, на уровне предприятий возникла экономическая демократия. В 1969 г. мощные стачки немецких рабочих привели к победе социал-демократов в Германии. Здесь экономическая демократия осуществлялась с опорой на профсоюзное движение и рабочие советы, возникшие в 1950-х гг.

Когда и в каких странах рабочие участвовали в управлении своими предприятиями?

Против демократизации выступали ультраправые организации. Они развязали террор в Италии и Германии, убивали левых активистов, взрывали бомбы в местах скопления людей, например на вокзале в Милане. Но гражданское общество, укрепившееся в 1960-х гг., не позволило правым установить диктатуру.

Терроризм захлестнул и Америку. Здесь были убиты и ранены политики первой величины. В июне 1968 г. был застрелен кандидат в президенты, брат убитого ранее президента, Роберт Кеннеди.

«Бурные шестидесятые» привели к возникновению в странах Запада новой, более свободной и демократичной культуры, активного, влиятельного и самостоятельного гражданского общества, к консолидации (объединению, слиянию) средних слоев, осознанию ими своих интересов, отличных от интересов крупного капитала и бюрократии. Все большую роль в обществе стал играть средний класс, источником доходов которого были не рабочие руки, как у рабочего класса, и не крупные капиталы, как у буржуазии, а информация, знания, интеллект.

Подведём итоги

В 1960-х гг. страны Запада были охвачены острым социально-политическим кризисом, массовыми выступлениями за экономическую свободу, демократию и права человека. В США расовые меньшинства добились равноправия. Студенческие волнения в Европе привели к значительному расширению прав личности. В результате этих событий в странах Запада возникла более демократичная культура, активное, влиятельное и самостоятельное гражданское общество, опирающееся на средний класс.

• Дискриминация– ограничение прав личности по не зависящим от неё признакам (таким, как происхождение и цвет кожи).

• Фрейдизм– философско-психологическое учение, полагающее, что человеческая культура во многом основана на преобразованных формах биологической сексуальности и агрессии.

• Массовая культура– произведения, рассчитанные на широкие массы потребителей без специальных познаний в области культуры (например, фильмы и книги с простым сюжетом; популярная музыка).

• 1948 – подписание Всеобщей декларации прав человека.

• 1964 – принятие закона о гражданских правах в США.

• 1968 – «Красный май» в Париже и массовые народные выступления в других странах Запада.

«Предельное мерило ценности человека – не то, как он ведёт себя в часы уюта и удобства, а то, как он держится во времена борьбы и противоречий».

(Мартин Лютер Кинг)Вопросы

1. Какие основные права закрепляла Всеобщая декларация прав человека?

*2. Как вы полагаете, чьими идеями руководствовался М. Л. Кинг, выступив инициатором кампаний массового ненасильственного неповиновения?

3. Каковы важнейшие причины политического кризиса в странах Запада в 1960-х гг.?

4. Почему в 1968 г. во Франции удалось избежать гражданской войны?

Задания

1. Джон Леннон говорил о событиях 1960х гг.: «Это только начало, мы находимся только на заре революции». Что он имел в виду? О какой революции он говорил?

2. Составьте сравнительную таблицу общественных движений в США, во Франции и в Италии в 1960-х гг.

3. Герберт Маркузе писал о том, что западное общество тяготеет к тоталитарности в той степени, в которой определяет индивидуальные потребности и устремления. Технология служит установлению новых, более действенных и более приятных форм социального контроля и социального сплачивания. Тоталитарная тенденция этого общества утверждается путём создания сходных черт в развитии капитализма и коммунизма. Против каких из этих «сходных черт» выступали участники массовых движений 1960-х гг.? Какие черты тоталитаризма Маркузе видит в послевоенном индустриальном обществе?

§ 20. Изменения в жизни стран запада во второй половине XX – начале XXI века

Информационная революция

Во второй половине XX – начале XXI в. в западном обществе резко возросла роль компьютеров, что позволило говорить о компьютерной, или информационной, революции. Первые электронно-вычислительные машины появились ещё в 1930-е гг. Они применялись в США, СССР, Японии и других странах в планировании, при автоматизации промышленности, в научных целях. С первой половины 1970-х гг. получили распространение персональные компьютеры. Они значительно расширили возможности людей в сфере обмена информацией. Со временем электронные связи были объединены в единую сеть Интернет. Это позволило ускорить научно-технический прогресс и привело к дальнейшему росту роли средних слоев, связанных с производством новой информации.